大學圖書館 0606
這學期從期中考後，我學到了一些有關IFLA與其相關組織的文件，我學到了：
1. ACRL是什麼？
2. 學術圖書館的趨勢為何？
3. 關於圖書館與思想自由宣言內容為何？
4. 格拉斯哥宣言內容是什麼？
5. 圖書館應該如何幫助網際網路自由化？
6. 圖書館為什麼會和反貪腐扯上關係？
7. IFLA反貪腐的透明化、治理自由宣言內容為何？

0530 大學圖書館

0530 大學圖書館
         IFLA Manifesto on Transparency, Good Governance and Freedom from Corruption 是國際圖書館協會聯盟對反貪腐的透明化、治理、自由宣言。為什麼圖書館會和反貪污扯上關係，透明是對抗貪腐的第一步(知的權利)，就是需要公開所有資料，IFLA認為如果一個貪腐影響社會價值、法律、政治機構、經濟、科學研究、專業、資訊社會解體。IFLA關心知識社會的解體，誓言讓圖書館成為透明機構，建造公平、正確的環境，經過教育、辯論、討論、告知公民權利。
        2008年12月IFLA呼籲所有圖書館員、主管與資訊服務機構支持
1. 貪腐會影響圖書館學發展
2. 圖書館員提升專業地位，應提升薪水避免陷入薪水陷阱
3. 館藏目的是為教育公民，應顧及質量平衡
4. 圖書館與資訊服務機構成儲存知識的中繼站，代替讀者收集資料
5. 如果沒有資訊公開法，圖書館應該協助推動
6. 透過法律，教育公民了解自己權利
7. 圖書館與資訊服務機構應該收集政府資訊，經索摘、搜尋等讓讀者了解
8. 圖書館與資訊服務機構應推動資訊權
9. 圖書館與資訊服務機構應與其他機構合作，連結反貪腐的資訊
10. 圖書館應支持現有公民活動

大學圖書館 0523
        國際圖書館協會聯盟(IFLA)在2014年8月發表了國際圖聯網際網路宣言(Internet Manifesto 2014)，宣言主要強調自由取得知識與表達自由。宣言內容有：
1. 圖書館和資訊機構與網際網路
    1.1 圖書館和資訊機構是多變的機構，連接人與資訊接觸各式文創、理念、文化多樣性。
    1.2 因為網際網路人與社群連接有更平等方式接觸資訊，支援個人發展、教育、經濟、資訊近用、提升文化，成為一活躍公民參與民主社會、與全世界分享自己想法與興趣
    1.3 圖書館協助克服技術、自由近用網際網路
2.自由近用、表達對平等、全球共識和平重要
    2.1 圖書館與資訊服務機構應克服格式、專業，讓知識可自由近用
    2.2 圖書館與資訊服務機構應透過網際網路提供人民自由取得資訊、表達意見自由繁榮發展

    2.3 網際網路宣言與1923聯合國《世界人權宣言》相一致，自由近用知識也是人權之一。

    2.4 阻礙知識發展的障礙應移除，擺脫不平等貧窮。可自由擁有意見不干涉，一個開放的網際網路是不可或缺的，資訊獲取和自由表達不應受到任何意識形態、政治或宗教方面的審查，也不能受到經濟和技術上的阻礙。

3.圖書館與資訊服務機構的作用和職責

    3.1在保障資訊獲取、自由近用和表達自由方面，圖書館和資訊服務機構有著至關重要的作用，其職責包括：

        • 服務對象為社區內所有成員，不因其年齡、種族、國籍、信仰、文化、政見、身體、精神狀況、性別、性取向或其他​​因素而有所區別
        • 提供網際網路環境給所有讀者
        • 為孩童和輕少年提供所需媒體、資訊素享，能自由、自信、自立使用地使用其所選擇的資訊資源
        • 支持讀者搜尋和分享資訊的自由、權利
        • 努力確保讀者的隱私，保持使用的資源和服務是保密的
        • 借助網際網路及其資源和服務與創新服務結合提高知識、文化和經濟方面。
    3.2圖書館與資訊服務機構應免費提供網際網路及其相關技術
4.宣言實施
    4.1 鼓勵所有政府支持公開透明自由的網際網路，保障意見表達的自由，對抗任何審查或阻止訪問的行為，同時保證任何監管和資料收集都是合情、合理、合法的。
    4.2 號召圖書館和資訊服務機構與國家、政府、宗教或民間社會機構合作，支持本宣言所述原則，在全世界發展網際網路的公共接入服務，尤其是發展中國家的圖書館和資訊服務機構中。

大學圖書館0516
    The Glasgow Declaration on Libraries, Information Services and Intellectual Freedom圖書館和信息服務機構及信息自由的格拉斯哥宣言是IFLA在75周年宣告自由獲取和傳播資訊不受限制是人類的基本權利。IFLA和其會員支持捍衛知識自由這也在聯合國《人權宣言》提到，包刮人類知識、見解、創造性思維和智力活動的財富。促進資訊自由是世界範圍內圖書館和資訊服務機構的主要職責，應通過圖書館規範的制定和圖書館的實踐活動來予以證明：

• 國際圖聯及其全世界的圖聯會員支持、捍衛和促進信息自由, 這一點在聯合國所頒布的「世界人權宣」言中也有表述。信息自由包括人類知識、見解、創造性思維和智力活動。
• 國際圖聯強調促進信息自由是世界範圍內圖書館和信息服務機構的主要職責, 這一點應通過圖書館行業規範的制定和圖書館的實踐活動來予以證明。
• 圖書館和信息服務機構向用戶提供獲取各種媒介和各國信息、見解及富有想像力作品的渠道。圖書館和信息服務機構是通向思想和文化的大門, 為個人和團體的獨立決策、文化發展、研究及終身學習提供必要的支持。
• 圖書館和信息服務機構為信息自由的發展和維護, 民主價值和世界人權的捍衛起著重要的作用。因此, 圖書館和信息服務機構應為用戶提供自由獲取相關信息和服務的渠道, 反對任何形式的審查。
• 圖書館和信息服務機構應獲取和保存各種反映社會廣泛性和多樣性的信息。館藏資料的選擇和圖書館的服務應從專角度考慮和管理, 而不是從政治、倫理和宗教的角度。
• 圖書館和信息服務機構應將他們所有的信息資料、設備、和服務平等地提供給所有用戶使用。不論他們的國籍或種族、性別、年齡、傷殘情況、宗教、政治信 仰等都必須平等對待。
• 圖書館和信息服務機構應保護每個用戶尋求、接受諮詢、借閱、獲得和傳遞信息的隱私權。

此宣言同樣強調資訊自由是人類基本權利，圖書館應推廣各式各樣活動，選擇館藏應以專業不應該受檢查制度影響並對每個讀者一視同仁保障讀者隱私，在台灣可以說基本都達成，但IFLA一直強調是因為還有許多IFLA會員國未能達成，所以才一直在不同的宣言中強調。

大學圖書館 0509
    關于圖書館與思想自由宣言 (FLA Statement on Libraries and Intellectual Freedom)是IFLA(The International Federation of Library Associations and Institutions, 國際圖書館協會聯合會)在1999年通過，支持聯合國世界人群宣言的思想自由原則，有知的權利才能發展思想自由與良知，因為自由思考才會近用知識，而近用知識是圖書館的責任，所以呼籲圖書館與圖書館員工堅持思想近用知識自由並承認讀者隱私。在資訊自由的領域內IFLA承認：

• 提供資訊、想像、工作扮演知識資訊思想集散地
• 提供終身學習，獨立思考和文化判斷，如藝文走廊
• 奉獻發展維持知識自由、幫助保障基本民主價值與普遍公民權
• 圖書館有則保證強化知識表達活動提供途徑，蒐集保存提供各式各樣材料與館藏反映多樣性社會
• 選擇圖書館資料、服務應根據專業，而非政治、道德、宗教
• 自由取得組織散步資訊，而非受到檢查制度影響
• 藏書、設備、服務應對所有人一視同仁，不應種族、宗教、性別、年齡歧視
• 讀者享有隱私權與自由權，圖書館與其工作人員不得將其資料與所借資料向第三者透露。
• 公共圖書館向公眾開放，應堅持資訊自由原則
• 圖書館員有責遵守上述自由
• 圖書館對上級與讀者負雙重責任，當兩者衝突時應以讀者優先

      從1961巴黎原則就提到了圖書館應以使用者為主，到1999仍然提及可能代表並未做到，所以必須一再提及，我不否認圖書館比其十幾年前好許多，但現在圖書館是否能做到可能還需要一些努力。

大學圖書館 0502
    Top trends in academic libraries學術圖書館趨勢，是ACRL(Association of College & Research Libraries) Research Planning and Review Committee每隔幾年就會預測未來學術圖書館的趨勢，今年決定圖書館與高等教育服務結合。
Data資料
1.創新與合作計畫 New initiatives and collaborative opportunities
(1) 研究者、典藏機構與學刊出版者合作角色 Cooperative roles for researchers, repositories, and journal publishers
(2) 探索與再利用資料相關夥伴 Partnerships related to discovery and re-use of data
2. 設立中壢數位服務 Device neutral digital services
3. 高等教育開放演化 Evolving openness in higher education
(1) 開放近用 Open access
(2) 開放教育 Open education
4. 學生成就 Student success
(1)輔助學生成就與認證Funding, student success initiatives, and accreditation
(2)圖書館、學生成就與展示價值Libraries, student success, and demonstrating value
5. 能力導向學習Competency-based learning
6. 網路計量學Altmetrics
7. 數位人文Digital humanities
    美國的學術圖書館在台灣包括大學圖書館與專門圖書館，上述這些事圖書館的一個發展方向，但是否正確還要以後檢視。

大學圖書館 0411

        要到期中考，把這學期學過的幾個概念再整理一遍。

1.      Understanding knowledge as a commons [知識為共用]

在書本最初就引用惠祖禪師說：不是風動，不是幡動，仁者心動。知識如同火是共享的，當你拼命鑽木取火卻還沒升起火，看見旁邊的人已經升起火，你會向他們借火，他們也不會拒絕，就是知識共用的基本觀念。但是為什麼不能做到就要回到一開始的故事，不適網路也不是知識共用而是人心改變，著作權是你可以把周杰倫的歌詞背下來在洗澡時哼唱，但不能在公開場合未經著作權擁有者允許唱。著作權不是無限上綱，是在一定的限度內合理使用，並尊重不同的文化。

讀者對圖書館擁有館藏的印象還停留在從架上取的，如果讀者不能從架上拿到所需資料時圖書館有許多理由，像這本書已被別人借出、還在編目中、經費不夠不能購買、不符合本館發展、有觸犯著作權法之嫌等，但圖書館建立目的就是提供讀者所需資料，如果不能滿足豈非違背最原始設立宗旨？

2.      大學圖書館設立及營運基準

法律是最後的一條退路，圖書館法建立為促進圖書館之健全發展，提供完善之圖書資訊服務，以推廣教育、提升文化、支援教學研究、倡導終身學習。大學圖書館以大學校院教職員生為主要服務對象，負責蒐集教學及研究資料，提供圖書資訊服務，並適度開放予社會大眾使用之設施。而圖書館是否符合上述目的且不違反憲法所規定除防止妨礙他人自由、避免緊急危難、維持社會秩序或增進公共利益不得限制，值得我們觀察。

3.      世界最大的圖書館

利用網際網路和館際互借可以在網路上建立一個包含所有館藏的圖書館，技術都沒有問題為何沒有？還是如惠祖禪師所言變動的是人心，有這個構想卻沒有人願意做，把圖書館的合作意願不受外界與內在的干擾實現，不是件容易的事，不是一人兩人就可以完成，需要很多人共同努力，但最大的問題也在於人。

4.      The new library of Babel

     universal library是蒐集世界上所有圖書的圖書館。從亞歷山大圖書館以來，人們一直希望擁有完整的館藏。這篇文章是作者透過一個阿根廷作家 Borges的一本著作"The Library of Babel"來表達圖書館包含過去、現在、未來的所有館藏來解釋現代社會資訊數位化，成為“universal library”、“The Total Library”。

5.      Lyon Declaration on Access to Information and Development = 信息获取和发展里昂宣言

為了幫助弱勢、邊緣人獲得行使自己的文化權、資訊全、公民參與權與新科技而簽訂此項宣言。在宣言第四與第五條更點名圖書館等資訊中介機構透過提供基本資訊，議題關注，加強交流，典藏管理，提供公共空間與論壇以及培養技能，幫助政府推動發展。並借助資訊通訊技術推動資訊基礎建設。

大學圖書館 0328
        《里昂宣言》背景是聯合國為之後的發展《千年發展計畫》（Sustainable Development Goals）制定2016~2030需實現的新目標，IFLA在2014年8月發起的一部宣言，主要描述近用資訊和發展(Lyon Declaration on Access to Information and Development)，確保每一個人都可進用、了解、使用、分享資訊，了解促進發展建設民主社會。
         主要原則是持續發展確保各地社會經濟的長期繁榮和人民的福祉。為了實現這一目標，各公、私部門和公民個人做出明智決策的能力是實現的關鍵。主要通過賦予人們(尤其是邊緣化群體和貧困人口)權利：
•行使公民、政治、經濟、社會及文化權利。
•經濟活躍、高效、創新。
•學習應用新技能。
•增強文化認同感、表達。
•參與公民社會決策。
•創建基於社區的解決方案，應對發展面臨的挑戰。
•保障有責、透明、良政、公民參與和培力(empowerment)。
•衡量公共和私部門履行可持續發展承諾的進步。
宣言的內容有
1. 貧窮是多方面，要在各領域都可持續發展
2. 以人權為基礎包括
    a. 公民
    b. 性別
    c. 尊嚴
    d. 近用資訊
    e. 公民參與
3. 提高識字率，推動進用資訊、知識
4. 資訊中介組織，圖書館、檔案館、博物館可做：
     a. 提供資訊促進發展
     b. 滿足辨別使用者需求、問題
     c. 讀者不受跨文化、地域影響
     d. 保存持續進用文化遺產，在兩者有衝突時應以進用優先
     e. 有公共空間、論壇
     f.  提供教育訓練
5. 資訊基礎設施
6. 呼籲聯合國成員國認可信息獲取與有效利用信息的能力是可持續發展之必需，並通過以下方式確保在2015年後發展議程中認同此觀點：
    a. 認可公眾獲取資訊的權利，同時尊重個人隱私權。
    b. 認同當地政府、資訊中介與基礎設施的重要作用。
    c. 用政策、標準和立法來保障政府對資訊的持續資助、整合、保存和提供，以及對資訊的獲取。
    d. 制定目標和指標，以衡量資訊獲取的影響。

        此宣言主要是幫助協助政府與公民獲取資訊，倡導並傳遞資訊中介者提供的資訊服務可協助公民受教育、獲取資訊與參與公共事務。宣言與圖書館倫理息息相關，第四條與第五條更指出圖書館、檔案館、博物館資訊中介機構要提供資訊，關注議題，強化交流，典藏管理，空間與論壇活動以及培養技能。

大學圖書館 0321
        今天看了一篇Christopher Rowe寫的論文"The new library of Babel? Borges, digitisation and the myth of a universal library"，作者透過一個阿根廷作家豪爾赫·路易斯·波赫士(Jorge Luis Borges)創作的故事《巴別圖書館》(The Library of Babel)表達對圖書館的一些想法，這麼說明整篇文章可能太過簡單了，以我之見作者從從這本書中對圖書館無限的概念，來解釋現代社會資訊數位化，成為“universal library”、“The Total Library”。
        巴別塔是聖經中人類聯合起來興建希望通往天堂的高塔，為了阻止人類，上帝讓人類說不同的語言、相互不能溝通，人類自此各散離散。豪爾赫在《巴別圖書館》中把圖書館稱為宇宙(世界)，由無窮盡的六角形為一個房間，每個房間有20個書架；每個書架有32個格式相同的書籍；每本書有410頁；每一頁有40行；每行約有80黑色字母，由25個包含空格、頓號、句號的字符組合。書的封面與書的內容沒有相關，是由一連串無序字母組成，按照機率，圖書館這應該包含人類所有的知識，所以作者認為可以利用豪爾赫的故事為數位化帶來的影響作評估。
        我覺得豪爾赫的想法很有趣，認為現在已出現或未出現的知識都可以透過少數的字元隨意排列就可以出現，如果現在透過超級電腦把字元隨機排列，在那些看似無用的訊息裡一訂有想要的資訊，這實在是太有趣了，尤其電腦運算發達可以找出有意義與無意義的知識，再從是否就能獲得啟發呢?

大學圖書館 0314
        從古至今人們一直追求完整的館藏，但是知識一直傳播，每天都有新的想法出現，圖書館並不能收集完整，但是網際網路的出現帶來圖資界的改變，在網路上建構圖書的館，不是電子圖書館，或許真的有可能建構最完整的館藏。
       雖然在上學期的公共圖書館就已提到了這個概念，但這次再說時我卻有不一樣的感覺，amazon的成功自有其時代背景的因素，互聯網的新起、美國的言論自由、地大物廣、臨機一動的想法並實踐完善，除了完整的書目紀錄之外，個人化服務、功能強大的搜尋系統、便利性與完善的管理系統等都創造了amazon的傳奇，雖然Amazon模式現在仍難論其成敗，但在業務發展上的超常增長卻為所有公司樹立了榜樣。反觀圖書館中，在技術與資金都不餘匱乏的情況下圖書館為何不能像amazon一樣建立一個線上圖書館有存放圖書館館藏的頁面加上館際互借和館際合作，可以直接在家中就借閱館藏，而非只是聯合目錄或電子書，還存有實體圖書館線上圖書館只是實體館藏的延伸。又或許我們可以創建一個頁面把所有圖書館不同的公開資源連在一起，不是從網路上這個資源只能在a圖書館找到，不能在b圖書館搜尋框搜尋如果找不到就能利用類似nbinet的網站直接找到a圖書館中所需要的資料，近幾年來圖書館一直都以讀者需求為需求，希望能滿足讀者尋找資料的需求，也開始檢討自身，為什麼圖書館比起書店更少人使用，或許圖書館和社會間有點脫節並沒有真正了解社會需要什麼並針對性提供服務，讓使用者覺得不方便而使用其他共迅速方便的服務，圖書館除了要改變態度外，還需要脫離公務員思想看待問題並尋求改變吧。

大學圖書館 0307
        有人稱法律是道德最後一道底線 ，在各行各業都訂定了法律。圖書館也不例外，關於大學圖書館的法律從憲法言論，講學，著作及出版自由、教育文化，大學法、圖書館法，到大學圖書館設立及營運基準，規定了大學圖書館應盡了任務與責任，雖然其中有因為律法老舊而不符合現狀的情形，例如圖書資訊，指圖書、期刊、報紙、視聽資料、電子媒體等出版品及網路資源，但大家說英文的CD應歸屬於何處，是期刊、視聽資料還是期刊的附件，會因為不同圖書館不同的作法有不同的分類，但法律自有其意義。
       公共財有不可排他、非敵對性的特徵，有一個著名的例子囚徒困境，個人做出理性選擇卻往往導致集體的非理性。而知識也有公共財的特徵，所以知識是為共用。像線上開放課程讓所有有心人都可以從中學習、維基百科合作共筆的概念都算是知識共用，而我把我上課心得貼到網路上可能也是知識共用的一種。

大學圖書館 0222

        圖書館的功用是什麼，聽到問題時我最開始想的有提供讀者閱讀、借書、保存資料等服務，但其實圖書館最核心的服務是提供讀者需要和未來需要的資料，而圖書館其他的服務都是圍繞在此一目的而設置，圖書館應該盡可能提供讀者需要的知識，除因為法律規定而對年齡有限制、所需要的資料現在還未存在，不因各種理由如：與館藏政策不符、經費不足等拒絕讀者提供資料。才可能吸引讀者前往，不會因為圖書館無法提供所需資料而拒絕前往圖書館。

        大學圖書館因為學術自主，只要使用現在公認的研究方法研究主題就不受限制，所提供的資料則應符合校內教職員工生的需求，對科系、課程、教授研究方向，都應該有所對應。假如學校開了一門關於科幻的課程，圖書館就應該典藏科幻概念理論、小說、電影等。大學圖書館也需要像其他圖書館滿足讀者和潛在讀者的需求。